EL ALMACÉN DE TUS RECUERDOS

Que bonito ha quedado el árbol  con las cadenetas que habéis realizado

Analiza las siguientes oraciones usando el código de clase:
En unos días publicaremos las soluciones para que podáis comprobarlas.

Aquí tenéis una pirámide de alimentos con algunos datos interesantes sobre su consumo. Recordad que los alimentos de la cúspide deben tomarse con menos frecuencia (sólo de vez en cuando) y que los alimentos de la base deben tomarse a diario.

LA DIGESTIÓN

LA RESPIRACIÓN


Aquí os dejo unos dibujitos, un poco antiguos y que a más de uno le alegrará ver, pero muy entretenidos para saber un poquito más de la respiración y entender mejor cómo funciona este proceso en nuestro cuerpo.
Espero que lo disfrutéis.

Estos son los contenidos de la Unidad 3 de Ciencias Naturales:

- Qué necesitamos para vivir
  Los seres humanos no podemos vivir sin aire, agua ni alimentos.
- La respiración (proceso y algunas partes del cuerpo que intervienen en la respiración, movimientos   en la respiración) 
  Necesitamos respirar continuamente. Al respirar, llenamos y vaciamos de aire nuestros pulmones.
  Dibujos Érase una vez la vida: La respiración
- La alimentación (proceso de la digestión y algunas partes del cuerpo que intervienen en él, tipos de dientes)
  Dibujos Érase una vez la vida: La digestión
En la boca masticamos los alimentos. Después, pasan por el esófago y llegan al estómago.
- La alimentación saludable (la pirámide de alimentos y su interpretación).
   Para estar sanos hay que tomar todo tipo de alimentos y comer cinco veces al día.
- Comprensión lectora de un texto informativo sobre la alimentación.
- Cuestionario sobre la alimentación.

Estos son los contenidos de la Unidad 6 de Matemáticas:

- Repaso de los números hasta 399 (series numéricas, descomposición de números, cómo se leen...)
- Números del 400 al 499 (series numéricas, descomposición de números, etc.)
- Dictado de números
- Sumas y restas sin llevar con números de hasta tres cifras en cada sumando.
- Cálculo mental con números de hasta tres cifras en un sumando.
- Sumas llevando con números de hasta tres cifras en cada sumando.
- Solución de problemas por ensayo y error.
- Interpretación de gráficos de barras.

Estos son los contenidos de la Unidad 6 de Lengua:

- Vocabulario: palabras sobre el barrio
- Explicar un itinerario.
- Lectura comprensiva de un cuento.
- Campos semánticos.
- El sustantivo y sus clases
  El nombre o sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, animales o cosas. Los       sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa de una misma clase. Los sustantivos propios sirven para decir cómo se llaman las personas, los animales o los lugares. 
- Palabras con ja, jo, ju
   El sonido J se escribe siempre con j delante de a, o, u: ja, jo, ju. 
- Lectura comprensiva de un texto informativo.

Estos son los contenidos de la Unidad 5 de Lengua:

- Vocabulario: palabras sobre animales.
- Lectura comprensiva de un cuento.
- Comprensión oral de textos.
- Describir animales.
- El sujeto y el predicado.
  Las oraciones tienen sujeto y predicado. El sujeto de una oración es de quien se dice algo. El predicado de una oración es lo que se dice del sujeto.
- Palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.
  Se escribe g delante de a, o, u: ga, go, gu. Se escribe gu delante de e, i cuando la u no suena: gue, gui. Se escribe gü delante de e, i cuando la u suena: güe, güi.
- Lectura comprensiva de un poema.

Estos son los contenidos de la Unidad 5 de Matemáticas:

- Sumas y restas sin llevadas.
- Sumas y restas con llevadas.
- Dictado de números.
- Problemas de restar (¿Cuántos... menos que...?)
- Números hasta el 299 (anterior, posterior, series, escritura de números, etc).
- Números hasta el 399 (anterior, posterior, series, escritura de números, etc).
- Interpretación de croquis.
- Utilizar números para hacer clasificaciones.

Estas son las descripciones que han hecho de una misma escena algunos alumn@s de la "Superclase". ¡Enhorabuena! Cada vez escribís mejor.

Aquí os dejo un enlace a una página web donde podréis practicar haciendo sumas y restas con llevadas.
Si hacéis clic sobre el signo de sumar se abrirá el acceso a las sumas con llevadas. Y si lo hacéis sobre el signo de restar se abrirá el acceso a las restas con llevadas.

Estos son los contenidos de la Unidad 4 de Matemáticas:

- Sumas llevando.
- Restas llevando.
- Los números del 100 al 199 (descomposición de números, dictados, anterior-posterior, etc.).
- Problemas de resta.
- Construcción de tablas.

Estos son los contenidos de la unidad 4 de Lengua:

- Vocabulario: palabras sobre el tiempo.
- Describir una escena.
- Lectura comprensiva de un texto.
- Caligrafía: el tamaño de la letra.
- Palabras polisémicas.
- Clases de oraciones
   Las oraciones con las que afirmamos o negamos algo son oraciones enunciativas. 
   Las oraciones que nos sirven para preguntar son oraciones interrogativas. 
   Las oraciones con las que expresamos sorpresa, alegría o tristeza son oraciones exclamativas.
- Los signos de interrogación y de exclamación.
  Se escriben signos de interrogación ¿? al principio ¿ y al final ? de las preguntas. 
  Se escriben signos de exclamación ¡! al principio ¡ y al final ! de las exclamaciones.
- Lectura comprensiva de un texto informativo.

Aquí tenéis una plantilla para escribir los nombres de los huesos y los músculos del cuerpo humano que hemos estudiado en clase.
Podéis imprimirla en casa y hacerla tantas veces como queráis hasta aprenderlos todos.

Ya hemos estrenado nuestra biblioteca marina. Algunas peceras ya tienen pececitos. ¿Os gusta?
Cuantos más libros leamos más pececitos conseguiremos. ¡Ánimo y a leer mucho!

Estos son algunos de los cuentos que se han inventado los hadas y duendes de 2° C

EL PÁJARO DORADO

Había una vez un pájaro dorado que volaba por el cielo azul, era muy bonito como un cisne y también era precioso cuando desplegaba sus  alas ,al pájaro le quería todas las personas del pueblo .Era maravilloso porque tenía un dueño que lo cuidaba y le quería mucho .
          Andrea Reina Conde 2°C

HADAS Y DUENDES

Había una ve un duende que se llamaba Pon y vivía en un árbol.Tenia muchos amigos duendes y hadas .A los duendes les gustaba invitar a las hadas a su fábrica de juguetes porque siempre se lo pasaban bien cuando las hadas movían las brillantes varitas para hacer magia y empezaban a bailar los muñecos.
De repente un hada grito !!!Pon vámonos! !! Y entonces dijo Pon !!!A cerrar y mañana más! Y todos se fueron de la fábrica.
           Adrián Flores García  2°C

LA NIÑA ENAMORADA
  Había una vez una niña que estaba enamorada de un chico muy guapo, un día la niña se atrevió  a hablarle y le pregunto que como se llamaba y el le dijo que se llamaba Máx y ella se presentó y le dijo que se llamaba Neli.
Neli le dijo que lo había visto jugar al baloncesto y que ella estaba apuntada a un equipo pero que si el le podía enseñar y Máx se lo pensó y al final le dijo que si.
Entrenaron todos los días hasta que ella aprendió a jugar,  al final perdieron el partido pero ella se río y estaba feliz porque había encontrado a su príncipe preferido.
     Victoria Poleo González 2°C

UN GATO EN CASA

Había una vez una chica que se llamaba Laura.Durante las vacaciones recibió un pequeño gato de su tía. Laura lo trajo a casa y lo alimentar y jugaba mucho con el.La chica le dio al gato el nombre de Rubí y en la primera noche en casa el garito lloro un poco porque echaba de menos a su mama pero después de acostumbro a la niña y a su nueva familia y fue muy feliz y se pasaba el día jugando con Laura.
    Natalia Zariwna 2°C

LA NIÑA GUAPA
Había una vez una niña muy guapa que tenía un hermano muy feo que se llamaba Pepe.
Por la calle siempre le decían lo feo que era porque tenía el pelo rojo  menos sus amigos y su familia.
Un día se tiñó el pelo y se lo puso negro  y así la gente no le decía feo .Su hermana era tan bonita que salía en la tele y siempre le decían guapa
         Maria Gómez Santos  2!°C

EL RINOCERONTE  MANOLITO
Erase una vez un rinoceronte que se llamaba Monolito , tenía mucha hambre y en la selva ya no había hierbas. Buscaba y buscaba y no encontraba que comer,harto de buscar decidió ponerse a caminar para ver si encontraba algo de hierba, pero seguía sin encontrarla .Ya cansado y sin fuerzas se puso a descansar y al levantarse  vio a lo lejos un bosque verde lleno de flores y se puso muy contentos y nada más llegar se puso a comer hasta que se lleno y el rinoceronte Manolito  volvió a ser feliz.
    Ismael Garrido Monreal 2°C

EL NIÑO RICO
Había una ve un niño que era muy muy rico, era el niño más rico del mundo y le regalaban cosas por ejemplo dinero y vivía en una casa muy muy grande y era muy feliz y le gustaba mucho jugar al béisbol.
Miguel Antonio García Muñoz 2°C

CAMINAMOS POR EL BOSQUE
Había una vez unos niños que caminaban por el bosque , un día hubo una tormenta  y tuvieron que hacer una cabaña pero había un problema que tenían mucha hambre y fueron en busca de comida y tuvieron que esperar a que terminará la tormenta,  esta  se despejó un poco y encendieron un fuego y encontraron un mapa del tesoro. Pero había un problema que tenían que cruzar un río y por suerte encontraron una barca rota y cuando llegaron a la otra orilla allí se encontraron el cofre del tesoro  y fueron felices para siempre.
Álvaro Pérez Fernández. 2!°C

ERASE UNA VEZ UN CUENTO AL REVÉS
Erase una vez una niña que iba por el bosque y le gustaban mucho los animales y se encontró un conejo y se lo llevó a su casa  pero la madre era alérgica.Pero ella no la quería decepcionar por eso cada vez que se acercaba estornudar a y la niña le pregunto que qué le pasaba y la madre le dijo la verdad .
La niña lo pensó y soltó al conejo pero se quedó muy triste y la madre al verla le compro un perro que no le daba alergia y fueron felices y comieron  perdices.
     Lucía  Villa Cortés 2°C

.......y aún quedan muchos más e igual de interesantes  y bonitos como estos.
Los vamos a poner todos en un libro para  los que quieran leerlos.

Estos son los dibujos realizados por las hadas y los duendes de 2°C

La centena: concepto de centena, formación y descomposición de números.

Estos son los contenidos de la Unidad 2 de C. Sociales:

- Materias primas y productos elaborados.
       Los productos elaborados se fabrican con materias primas como la madera, la lana, el metal…
- Los trabajos en la naturaleza.
       Los agricultores, los ganaderos, los pescadores, los mineros y los leñadores trabajan en la                    naturaleza para obtener alimentos y materias primas.
- Los trabajos en fábricas y talleres.
       Los obreros en las fábricas y los artesanos en sus talleres transforman las materias primas en                productos elaborados.
- Trabajos que prestan servicios.
       El trabajo de muchas personas, como los taxistas o los vendedores, consiste en prestar un                    servicio a los demás.
- Lectura comprensiva de un texto informativo sobre el reciclaje.
- Pienso antes de comprar (el consumismo).
- Elaboración de esquemas y/o resúmenes.

Estos son los contenidos de la Unidad 2 de C. Naturales

- Los sentidos (Juego online sobre los sentidos)
     Tenemos cinco sentidos: oído, vista, gusto, olfato y tacto. Gracias a los sentidos conocemos lo que      sucede a nuestro alrededor.
- Los huesos y las articulaciones.
     Los huesos son duros y rígidos, y están unidos entre sí mediante las articulaciones. Todos los              huesos del cuerpo forman el esqueleto. 
- Los músculos.
     Los músculos son blandos y elásticos y se pueden estirar y encoger.
- Cuidamos nuestro cuerpo.
     Para mantenernos sanos es importante asearnos, hacer ejercicio, descansar lo suficiente y                    alimentarnos bien.
- Comprensión lectora: texto sobre los masajes.
- Elaboración de una tabla de ejercicios.
- Elaboración de esquemas y/o resúmenes.

Estos son los contenidos de la unidad 3 de Lengua:

- Vocabulario: palabras sobre la salud (ejercicio, vitalidad, saludable, pedalear, energía, esfuerzo, ágil y fortalecer).
- Identificación de lugares y seguimiento de instrucciones.
- Escribir un cuento.
- Lectura comprensiva de un texto teatral.
- Algunos sustantivos sinónimos.
- La oración
      Una oración es un grupo de palabras ordenadas que tiene sentido. 
      Cuando escribimos, tenemos que poner un punto al final de cada oración.
- Palabras con za, zo, zu, ce, ci
      Se escribe z delante de a, o, u: za, zo, zu.
      Se escribe c delante de e, i: ce, ci.
- Lectura comprensiva de un texto poético (leer con entonación y ritmo adecuado).

Estos son los contenidos de la Unidad 3 de Matemáticas:

- Series numéricas.
- Número anterior y posterior a uno dado.
- Sumas y restas sin llevar.
- La decena más cercana.
- La centena: concepto de centena, formación y descomposición de números.
- Relación entre suma y resta. La prueba de la resta.
- Problemas de sumar y restar.
- Interpretación de tablas.

Castañas en su erizo.

Practica escribiendo notas online. 

Puedes cambiar el color del fondo, el color de la fuente, añadir símbolos... pero no te olvides de escribir a quién va dirigida la nota (al comenzar) y quién la escribe (al final).

Para saber más...

Algunos números ordinales tienen diferentes nombres. A veces el uso de uno u otro depende de la situación en la que lo usemos (de la estructura gramatical; por ejemplo: el primer niño, la primera niña, el niño es el primero) y, otras veces, depende de si hablamos usando palabras en masculino o en femenino.

Estos son los contenidos de la Unidad 2 de Matemáticas:

- Resolución de problemas de sumas y restas sin llevar.
- Sumas sin llevar con números de dos cifras y dos sumandos.
- Sumas sin llevar con números de dos cifras y tres sumandos.
- Suma y resta de decenas. 
- Restas sin llevar.
- Cálculo mental (suma de tres números de una cifra y suma de dos números de dos cifras siendo uno de ellos una decena exacta).
- Series numéricas.
- Números ordinales hasta el vigésimo.
- Interpretación de tablas no numéricas (con pictogramas).

Estos son los contenidos de la segunda unidad de Lengua:

- Vocabulario: palabras sobre el paisaje.
- Escribir notas a un compañero o a un familiar.
- Lectura y comprensión lectora.
- Formación de diminutivos: -illo/-illa e -ito/-ita.
- Sílabas tónicas y sílabas átonas. La sílaba que suena más fuerte en una palabra es la sílaba tónica. Las demás sílabas son sílabas átonas. La sílaba tónica de una palabra puede ser la última, la penúltima o la antepenúltima.
- Palabras con ca, co, cu, que, qui. Se escribe c delante de a, o, u: ca, co, cu. Se escribe qu delante de e, i: que, qui
- Algunas palabras con k.
- Texto informativo sobre "Egipto y el Nilo".

Tanas.

Estos son los contenidos de la Unidad 1 de C. Sociales:

- Pueblos y ciudades. Las ciudades son localidades de mayor tamaño que los pueblos y tienen un mayor número de habitantes.
- El ayuntamiento. El ayuntamiento está formado por el alcalde y los concejales, que gobiernan el municipio y organizan los servicios municipales.
- Los servicios municipales: la recogida de basura, el cuidado de los parques, las fiestas...
- Vivimos juntos. Los vecinos de un barrio o de una localidad se ayudan, se respetan y cumplen las normas de convivencia.
- Los derechos de los niños.
- Organizar una actividad en el barrio.

Estos son los contenidos de la Unidad 1 de C. Naturales

- Las partes del cuerpo: las principales partes del cuerpo son la cabeza, el tronco y las extremidades.
- Todas las personas somos diferentes, pero tenemos los mismos derechos. A lo largo de nuestra vida crecemos y cambiamos (infancia, adolescencia, etapa adulta y ancianidad).
- Todas las personas tenemos sentimientos y los expresamos con gestos y palabras. Es importante respetar los sentimientos de los demás.
- Lectura comprensiva.
- Resolución de conflictos.

Estos son los contenidos de la Unidad 1 de Matemáticas

- Los números desde 0 hasta 99.
- Las unidades y las decenas.
- Cálculo mental con decenas exactas.
- El número anterior y posterior a uno dado hasta 99.
- Los nombres de los números hasta 99.
- Descomposición de números en decenas y unidades; y en sumas.
- Dictado de números.
- Comparación de números de dos cifras.
- Resolución de problemas siguiendo los pasos
- Recuento de datos.

Estos son los contenidos de la Unidad 1 de Lengua

- Palabras sobre el deporte: portería, canasta, equipo, competición, empatar, entrenar, botar y encestar.
- Lectura comprensiva.
- Palabras de la misma familia.
- La palabra y la sílaba: las palabras están formadas por sílabas. Pronunciamos cada sílaba en un solo golpe de voz. Según su número de sílabas, las palabras pueden ser: monosílabas (una sílaba), bisílabas (dos sílabas), trisílabas (tres sílabas) y polisílabas (cuatro o más sílabas).
- Uso de mayúsculas: se escriben con letra inicial mayúscula la primera palabra de un texto y las que van después de punto.
- Contar una experiencia personal incluyendo datos como dónde ocurrió y con quién estabas, qué edad tenías, qué pasó y cómo te sentiste.
- Palabras que riman en un poema.
- La Tarara (Federico García Lorca)

Estas son algunas de las experiencias personales que ha escrito "LA SUPERCLASE":

Estos son los pasos que debemos seguir a la hora de resolver un problema:

1º) Comprender el problema (leerlo tantas veces como sea necesario hasta que se entienda todo).
2º) Escribir los datos que ya conocemos.
3º) Calcular y escribir la solución.
4º) Repasar todo lo que hemos hecho.

Los alumn@s de "LA SUPERCLASE" han pasado así su verano

http://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-cortas-y-rapidas

Horario de 2º B